【実施報告】科学技術の地産・地消レストランの試食会（試行実施）「『音』ってそもそもなんだろう？」を実施しました

＜講座内容＞

　本講座では、まず音楽と科学をつなげるために音と波の関係を実際の楽器の例を見ながら学習しました。受講者は実際の楽器を触れたり見たりすることで、実感を伴って理解ができている様子でした。
　その後プログラミングの基礎を学習し、その知識を活かしてキーボードアプリを作成しました。プログラミングの初心者が多かったものの、キーボードアプリという目標が見えていたため、学習したことを何で使うかを理解しながら進められていました。
　さらに自分好みの音色を作るために「音色のひみつ」を学習し、最後に作った音色をアプリケーションにし、全員で合奏しました。音色づくりではどの高さの音を混ぜればどのような音になるか、じっくり吟味する様子が見られました。

　音とプログラミング両方に興味があり本講座に参加された受講者が多くおられ、この講座を実施してよかったと感じました。音楽と物理の両方から音を学習でき、さらに実際のプログラミングを通して音をつくる機会を設けたことで受講者の満足度も高まった様子でした。また、物理分野では音は「波」として扱われ、理解がしづらい分野ですが、実際の楽器を通して視覚と聴覚の両方を使ったことで理解が進んだようでした。

　一方、今回の本講座の実施により改善点も洗い出されました。全体としては音楽とプログラミングの解説をどちらも基礎から盛り込んだため、講座のボリュームが増え所々駆け足の解説になってしまったという点です。今回は1日だけの実施ということで、内容を厳選してしまったため、解説が少なくなってしまった箇所もありました。そのため、実施日数や触れる内容について今後検討していきたいと考えています。

＜参加者の声＞

　受講者からのアンケートでは、全員から「とても楽しかった」「まあまあ楽しかった」と回答をもらうことが出来ました。また、「音色のひみつがわかった」「実際の楽器で説明してくれた事がよかった」などの声をいただき、満足していただけました。また、付き添いでいらした保護者の方が「目標があってプログラミングの意味がわかった。自分もやってみたいと思えた」とのことで、嬉しい反応をいただけました。

＜最後に＞

　最後に、シェフの竹中は担当した部分の教材開発のために音をもう一度見直すなかで、今まで感覚でしかなかった音楽の部分が物理とつながって理解が深まっていくのが感じられました。人に教えるための研究が、自分のためにもなるということを感じることができ、自身の成長につながったように思います。また、それぞれの要素の持つ面白さに触れることが出来、この講座を通して音についてもっと知ってもらったり、プログラミングをするための一助となったりしてほしいと思うようになりました。今後、講座を実施するにあたり、今回得られた経験と反省を踏まえて、より良い講座を提供できるようにしていきたいと思います。

　シェフの藤原は、科学的な知識や技術について、全く別の視点から観察することではじめて得られる知見があることを、講座を開発する中であらためて学びました。音を単なる波として捉えるのではなく、音楽のなかでどういった意味を持っているのか、どういった場面で有用性を発揮するのかといった、これまで考えたこともなかった視点で観察することで、音の性質と波の物理量の関係を理解することができました。また、講座を開発するにあたり、他者に対してわかりやすく説明する方法を考えたり、竹中と講座内容に関する議論を重ねたりする中で、情報を構造化して認識する力を鍛えることができました。一方、指導面においては改善すべき点が多くあったため、指導方法を今一度見直し、より良い講座を提供できるよう精進していきます。